عنوان انگلیسی مقاله: The Introductory Study of Gardners Multiple Intelligence Theory, in the Field of Lesson Subjects and the Students Compatibility
عنوان فارسی مقاله: مطالعه مقدماتی نظریه هوش چندگانه گاردنر، در زمینه موضوعهای درسی و سازگاری دانش آموزان
فرمت فایل ترجمه شده: فایل Word ورد 2007 یا 2003 (Docx یا Doc) قابل ویرایش
تعداد صفحات فایل ترجمه شده: 8
_______________________________________
چکیده
با
افول روان شناسی رفتارگرایی و ظهور روان شناسی شناختی، به ویژه رویکرد
سازنده نگر در یادگیری، دانش آموز نه به عنوان دریافت کننده محض اطلاعات،
بلکه به عنوان آفریننده ساختارهای شناختی خویش تلقی می شود. او باید ضمن
دریافت اطلاعات، آنها را پردازش کند، به تجربه های پیشین مرتبط سازد،
آموخته هایش را سازمان دهد و آنها را برای حل کردن مسائل واقعی زندگی و
انواع مسائل پیچیده در موقعیتهای تازه به کار ببرد (پراوات و فولدن،
1994).